Olipa se melkoinen päivä, salasanat unohtuneet ja salasanojen vaihto epäonnistui.
Onneksi kotona muistin googletilin tunnukset ja salasanat. Ja niinpä kirjoittelen vähän mietteitä näistä ensimmäisen päivän aiheista.
PEDAGOGIIKAN OPISKELU
Keskusteltiin pedagogiikan tarpeellisuudesta, ja sitähän ilmeni useissa paikoissa. Koulujen opettajat, konsultit ym.
Onhan tämä yhteiskunta muuttunut niin teknilliseksi, että työ kuin työ tehdään yhä monimutkaisemmilla koneilla ja laitteilla, ja aina on asennuksen jälkeen käyttökoulutus. Tietotekniikassa ohjelmia tulee uusia ja versiot päivittyy. Myös nykyinen trendi pätkätyöt aiheuttaa jatkuvaa perehdytystä. Eli voi todeta että muukin ympäristö kuin koulu tarvitsee pedagogiikan taitajia.
OPISKELIJAN ROOLI
Opiskelijan rooli "moti hukassa". Kesällä pyysin poikaani ruohonleikkuuseen, poika sanoi "en lähe, mulla on moti hukassa".
Olen tuolla aikuiskoulutuskeskuksessa huomannut, että monella oppilaalla on moti hukassa, kännykkä ja viestintä kavereiden kanssa liian tärkeä.
Siinä onkin sarkaa saada oppilaat aktiivisiksi ja motivoiduksi. Meitä oppijoita on niin monenlaisia. Toisille pitää olla toimintaa ja onnistumisia mahdollisimman paljon ja toiset taas ei sitten pysy matkassa, väsyvät ja turhautuvat. On tärkeää havaita ajoissa jos jollakin moti alkaa kadota. Olen huomannut ja kolleegatkin ovat sanoneet että on erilaisia kursseja (luokkia), koko porukkalla paljon poissaoloja, myöhästymisiä ja karkailuja ja taas aktiivisia tunnollisia kursseja missä poissaoloja ei juuri ollenkaan. Joka kurssilla on yksi tai kaksi johtohamoa, jotka niin sanotusti vie porukkaa, ovat tavallaan malleja muille oppilaille. Jos tällä johtohahmolla on moti hukassa, ja jos sitä ei havaitse ajoissa, niin ongelmia tulee.
Niin mikä se opiskelijan tai paremminkin oppijan rooli on, tai pitäisi olla? Mikä opettajan tai kouluttajan rooli on? Ainakin opettajan pitää arvostaa oppilasta, ja myös oppilaan tulisi arvostaa opettajaa. Olisiko opiskelijan rooli kuin työntekijän ja opettajan vastaavasti kuin työnjohtajan rooli. Voiko opettaja olla kaveri? Olisihan se facebook kaverina jännä kun lukisi oppilaan juttuja (mihin huomenna mennään ajattelin sairastaa vaikka nuhaa). Liika kaveruus voi viedä opettajalta sen vähäisenkin auktoriteetin.
Onhan se opiskelijan rooli paljon muuttunut niiltä ajoilta kun koulun opettaja oli kansankynttilä. Opettaja kävi suullisesti läpi päivän aiheen ja taululle kirjoitti opittavat asiat. Jos tunnilla seurasi ja kirjoitti muistiinpanot, niin ei tarvinnu läksyjä lukea. Seuraavana päivänä opettaja kyseli edellisen päivän asiat, ja kaikki jotka seurasi opetusta osasivat vastata kysymyksiin. Ennen kokeita asiat kerrattiin ja numerot paukku yläkanttiin. Minulle tämä opetusmenetelmä sopi hyvin. Mutta myöhemmin ammattikorkeakoulussa pitikin hankkia tietoa hyvin paljon itse. Nykyään opiskelijan rooli on paljon lähempänä tutkijaa kuin kansankynttilän kuuntelijaa. Olisiko näin tietotekniikan aikaan niin paljon tietoa mitä opiskellaan, ettei kaikkea ehdi opettaa, vaan oppilaalle jää enemmän itsenäistä tiedonhankintaa.
LÄPIKÄYMINEN 24.09.2015
On niin kiire ja pitäisi tämäkin juttu läpikäydä. Läpikäyminen on tullut minullekkin eteen viiden vuoden kouluttaja uralla. Pitäisi osata priorisoida ja keskittyä tärkeisiin perusasioihin, jos ei aika riitä kaikkeen. Joskus löytyy hyvää materiaalia minkä haluuaa lisätä opetukseen, vastaavasti pitäisi muistaa poistaa vähemmän oleellista materiaalia tai pitäisi lisätä opetusaikaa. Tuntien liääminen opetukseen ei ole aina helppoa. Joka paikassa säästetään niin että resurssit loppuu.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti